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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤정 (평택모산초등학교) 최영진 (용머리초등학교) 김병찬 (경희대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제38권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
199 - 228 (30page)

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본 연구는 교사의 학습공동체를 촉진하는 요인을 탐색하기 위한 목적으로 경기도의 Y초등학교 6학년 교사들의 학습공동체 경험을 질적사례연구의 방법으로 분석하였다. 사례는 2020년 코로나19 확산으로 인해 원격수업과 등교수업을 병행해야 하는 상황에서 학생들의 학습 공백의 위기를 적극적인 학습과 실천을 통해 극복한 교사들의 경험이다. 교사들과의 면담 전사록, 관찰일지, 공문서와 수업 자료, 연구자 일기, SNS 대화 기록 등을 중심으로 연구자료를 수집하였다. 연구 결과, 교사의 학습공동체를 촉진하는 핵심 요인은 ‘손잡아 주는 동학년 교사’, ‘즉시 활용할 수 있는 수업 자료’, ‘학생들의 긍정적인 반응’임을 알 수 있었다. 연구를 통해 발견된 세 가지 핵심 요인에 비추어 보고 학습공동체에서 동료 교사의 중요성과 리더십의 구체적인 역할, 학습 자료의 필요성과 활용성 및 교사 연수 시스템의 재고, 교사 학습을 촉진하는 요인으로서 학생의 존재, 성장 체험으로부터 얻는 학습 동기의 측면에서 논의하였다. 아울러 학교 교육의 질을 향상하고 학교의 문제를 해결하는 주체는 교사이며 이것은 교사의 학습에 기반하였을 때 성공할 수 있다는 시사점을 제시하였다.
#교사학습공동체 #교사 학습 #교사 리더십 #공유리더십 #동학년 교사 #코로나19 #Teacher's Learning #Learning Motivation #School Leadership #Teacher Learning Community

목차

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참고문헌 (55)

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경기도교육청 / 2015 / 혁신학교, 우리가 함께 만들어 갑니다 google schola 곽영순 / 2015 / 교사 학습공동체의 발달 단계 탐색 / 교육과정평가연구 18(2):83~104 dbpia 김남균 / 2014 / 교사학습공동체의 대화 분석과 교육적 의미 탐색 -초등 수학 교과를 중심으로- / 화법연구 (25):7~40 dbpia 김삼진 / 2012 / 덕양중학교 혁신학교 도전기 / 맘에드림 google schola 김영주 / 2013 / 배움과 나눔으로 삶을 가꾸는 남한산 초등학교 이야기 / 문학동네 google schola

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