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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김호 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제41권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
53 - 73 (21page)
DOI
https://doi.org/10.25020/je.2021.41.4.53

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

유치원 교사의 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십 탐색
김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021.12 학술저널
유아교사의 학습공동체 토크콘서트: 공동체 활동을 통하여 함께 배우고 성장한다
김호 ,  김민정 ,  서경진 외 1명 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 2021.11 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 유치원 교사의 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십을 탐색하는 것을 목적으로 두었다. 이를 위해 교직 경력 1~30년 사이의 29명의 유치원 교원의 학습공동체 경험과 실천 이야기 텍스트에서 교사리더십과 관련된 내용을 분석하였다. 분석 결과, 유치원 교사들이 작성한 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십은 크게 교사 자신과의 관계, 유아와의 관계, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계, 유치원 공동체와의 관계를 통해서 발휘되는 것을 알 수 있었다. 이 연구는 교사리더십이 발휘되는 계기가 무엇이고, 교사리더십은 어떠한 과정을 통해 이루어지고, 교사리더십의 효과는 무엇인지에 대한 정보를 구체적으로 제공하고 있다는 점에서 의의가 있다.
#유치원 교사 #학습공동체 #교사리더십 #Kindergarten teacher #Learning community #Teacher leadership

목차

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참고문헌 (35)

참고문헌 신청
교육부 / 2020 / 유아․놀이중심교육을 위한 학습공동체 실천 이야기 / 교육부 google schola 김민조 / 2016 / 학교단위 교사학습공동체 형성 및 활성화를 위한 학교문화 측정요소 탐색 / 교육문화연구 22(6):87~113 google schola 김병찬 / 2007 / 한국에서 교원의 지도성 연구 최근 동향 분석 / 한국교원교육연구 24(3):345~371 google schola 김병찬 / 2015 / 교사리더십 개념 모형 구안 연구 / 한국교원교육연구 32(1):339~370 dbpia 김성아 / 2019 / 교사공동체 기반 교사리더십 개발과정에 관한 연구 / 한국교원교육연구 36(3):153~181 dbpia

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