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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김주영 (한국교원대학교) 김언경 (한국교원대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제2호
발행연도
2024.3
수록면
145 - 175 (31page)

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본 연구의 목적은 공립유치원 교사학습공동체 실천 현황과 교사들의 지원 요구를 살펴보는 데 있다. 충청북도교육연구정보원(2021)의 설문지를 유치원에 맞게 수정․보완하여 17개 시․도 교육청에 소속된 공립유치원 교사 399명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 수집된 자료를 분석하기 위해 빈도와 백분율, 평균을 포함하는 기술통계를 사용하였다. 주요 연구 결과를 살펴보면 첫째, 공립유치원 교사들은 대부분 시․도 교육(지원)청의 정책 방침에 따라 유치원 안과 밖에서 교사학습공동체에 참여하고 있으며, 교사학습공동체의 필요성과 그 성과에 대해 충분히 인식하고 있지만, 교사학습공동체 참여 및 운영에 어려움이 있다는 인식을 나타냈다. 둘째, 공립유치원 교사들은 교사학습공동체 실천을 위한 유치원 및 시․도 교육(지원)청의 현행 지원 수준에 대해 평균적으로 낮은 인식을 보였으며, 그중에서도 행정지원을 통한 업무 경감에 대해 가장 낮은 인식과 가장 높은 지원 요구를 나타냈다. 본 연구 결과는 공립유치원 교사학습공동체의 실천과 이를 위한 지원 방안 마련에 있어 교사와 유치원 그리고 시․도 교육청 간 유기적 협력과 연계를 위한 발판으로 활용될 수 있다.

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