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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이고은 (충주공업고등학교) 하민수 (강원대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제45권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
286 - 294 (9page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15717/bioedu.2017.45.2.286

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

공업계 특성화고 학생의 진화 및 유전 개념 분석
이고은 ,  하민수 생물교육 2017.06 학술저널
AAAS 문항을 이용한 공업계 특성화고 학생의 진화 및 유전 개념 분석
이고은 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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This study was carried out to explore the understanding of evolution and genetic concepts of 596 male students attending at technical high school. These students did not take any more class about the life science concepts such as genetic and evolutionary concepts in junior high school. In order to measure the level of genetics and evolution concept, we used 20 test items developed by AAAS. In order to confirm the validity and reliability of the items used, Rasch model analysis and internal consistency reliability analysis were conducted. In order to identify the change of conceptual understanding score between grades, independent test t-test, Mann-Whitney U test were used. A paired sample t-test was used for comparison with previous research data for high school students. The results of this study confirm that the AAAS evolution and genetic concept assessment items are valid for measuring the conceptual understanding of technical high school students. It was confirmed that there is a degeneration of the concept understanding at a meaningful level when moving from the first grade to the second grade of technical high school. In particular, there is more conceptual degeneration in the genetic concept. Compared with the scores of the students in the high school, which were identified in the previous research, the concept of the first grade of the technical high school students was maintained, but it was confirmed that the conceptual degeneration proceeded in the second grade. Based on the results of this study, the necessity of education on basic biology concept in technical high school and concept change theory are discussed.
#technical high school #evolution #genetics #conceptual decay #conceptual change

목차

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참고문헌 (16)

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Boone, W. J. / 2014 / Rasch Analysis in the Human Sciences / Springer google schola George, D. / 2003 / SPSS for Windows Step by Step: A Simple Guide and Reference 11.0 Update / Allyn & Bacon google schola Georghiades, P. / 2000 / Beyond conceptual change learning in science education: Focusing on transfer, durability, and metacognition / Educational Research 42:119~139 google schola 하민수 / 2007 / 진화 기작에 관한 설명의 질적 횡단 연구 / 생물교육 35(1):106~116 dbpia 하민수 / 2015 / AAAS 유전 개념 문항을 활용한 고등학생들의 유전 개념 확인 및 국제 비교 / 생물교육 43(3):218~227 dbpia

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