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This study analyzed the content and skills of the evolution related units in revised textbooks according to the 2015 revised national curriculum. Vertical connectivity of evolutionary concept included in the textbooks was not done well because there were many ‘gaps’ rather than ‘repetition’ and ‘development’ as a whole. The curriculum and textbook should be structured so that students can learn the unit of evolution through ‘repetition’, ‘development’ based on the precedent learning by introducing the concept of evolution from the lower grades, and to learn the biology from the evolutionary point of view. Analyzing the skills included in the inquiry activities, the elements of traditional inquiry activities such as ‘data collection, analysis and interpretation’ and ‘conclusion and evaluation’ were the main factors. Although evolution is the most important theory to explain biology, it does not contain enough content in textbooks, nor is there a systematic link between its contents. This causes students to have difficulty in learning evolution. Science teachers in the environment for applying to the 2015 revised national curriculum need to make efforts to reconfigure the curriculum with the conceptual linkage in teaching the unit of biological evolution.
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조희형 / 1994 / 잘못 알기 쉬운 과학 개념 / 전파과학사
Choi, K. H / 1996 / The development of evaluating framework for a science textbook in a secondary school / Journal of the Korean Association for Science Education 16(3):303~313
Chun, K. H / 2012 / An analysis of genetic section in science textbook of life science according to 2009 revised curriculum
Dobzansky, T / 1973 / Nothing in biology makes sense except in the light of evolution / The American Biology Teacher 35(3):125~129
김상태 / 2008 / 진화학 / 라이프사이언스
Choi, K. H / 1996 / The development of evaluating framework for a science textbook in a secondary school / Journal of the Korean Association for Science Education 16(3):303~313
Chun, K. H / 2012 / An analysis of genetic section in science textbook of life science according to 2009 revised curriculum
Dobzansky, T / 1973 / Nothing in biology makes sense except in the light of evolution / The American Biology Teacher 35(3):125~129
김상태 / 2008 / 진화학 / 라이프사이언스
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