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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권형석 (경북대학교) 김영신 (경북대학교)
저널정보
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning Brain, Digital, & Learning Vol.8 No.1
발행연도
2018.1
수록면
17 - 32 (16page)

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The textbook is the most fundamental and objective tool used by teachers and students in schools for the purpose of learning. The textbook writer is required to organize the content so that it can be logically understood by selecting the main concepts of the educational process. Studies so far have displayed restrictions in emphasizing the relationship and importance between concepts by merely providing the frequency and repetition of different concepts in a quantitative manner. Thus, this study has analyzed the life science unit of middle school science textbooks used in the 2009 revised educational curriculum in terms of the conceptual network by publishers. The middle school science textbooks published by three publishing companies were analyzed. The conclusion of this study is as set forth below. 1) There is a difference in terms of the number of concepts and network structure between publishers and units. 2) Second, the structure of the network of concepts was complex. 3) Third, the central concept of each unit varied based on the publisher. Based on this study, it is expected that the number of concepts in each unit of the new textbook will be reduced to form a simplified conceptual structure and a network that is connected to their related concepts. Furthermore, it is anticipated that this study will be helpful in the selection of textbooks that suit the characteristics of the students by adjusting the number of concepts proposed by each unit, irrespective of the author writing the unit.

목차

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참고문헌 (18)

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Cho, H. / 2007 / A study on the scientific terms in the life domain of science textbooks by the 2007 revised curriculum for 3rd and 4th grade elementary school students / The Journal of Education 34(3):1~28 google schola 정덕호 / 2013 / 언어네트워크분석을 이용한 교육과정 목표와교과서 학습 목표와의 일치성 분석- 2009 개정 교육과정의 지구과학 I을 중심으로 - / 한국지구과학회지 34(7):711~726 dbpia Doerfel, M. L. / 1999 / A semantic network analysis of the interactional communication association / Human Communication Research 25:589~603 google schola Han, K. / 2003 / The meaning and research agenda in network analysis as social science methodology-based on semantic network analysis- / Research in Social Studies Education 10(2):219~235 google schola Jang, H. / 1994 / Cultural differences in organizational communication : A semantic network analysis / Bulletin of Sociological Methodology 44(1):31~59 google schola

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