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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류현아 (진주교육대학교) 김윤민 (진주교육대학교)
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
461 - 471 (11page)

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본 연구는 초등학교 예비교사의 수학적 신념의 변화에 어떤 경험들이 영향을 미칠 수 있는지 살펴보았다. 3년간 수학적 신념에 있어 긍정적 변화를 보인 2명의 예비교사와 부정적 변화를 보인 1명의 예비교사 그리고 변화 없는 1명의 예비교사를 대상으로 심층면담을 통해 그 사례를 분석하였다. 그 결과 대학 이전의 다양한 학교 경험을 통해 수학적 신념이 형성되고, 대학의 교육과정이나 현장 실습 등의 교사교육 그리고 사회 활동이나 교과 외 프로그램을 통해 긍정적으로 변화할수 있음을 확인하였다. 또한 수학적 신념이 부정적으로 변화한 경우에도 대학의 교육과정과 현장 실습이 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다. 한편, 변화하지 않은 경우는 대학 이전의 학교 교육과정에서 교사와의 관계를 통해 긍정적으로 형성된수학적 신념은 대학에서도 교육과정과 현장 실습에서 긍정적인 효과를 가져와 그대로 유지된 사례이다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 다음과 같은 시사점을 제안한다. 첫째, 교원양성대학의 역량 중심 교육이 필요하다. 둘째, 현장 교육 실습의 비중을 높일 필요가 있다. 셋째, 교원양성대학의 교육과정과 현장 교육 프로그램 간의 연계성 강화가 필요하다.
#수학적 신념 #수학적 신념 변화 #사례 연구 #Mathematical Beliefs #Changing Mathematical Beliefs #Case Study

목차

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참고문헌 (27)

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Anderson, J. / 2005 / Using a schematic model to represent influences on, and relationships between, teachers' problem-solving beliefs and practices / Mathematics Education Research Journal 17(2):9~38 google schola Choi, S. J. / 2017 / OECD Education 2030 Participation Study: Analyze the validity of the conceptual framework for competency and explore the educational system for competency development google schola Ernest, P. / 1989 / The knowledge, beliefs and attitudes of the mathematics teacher : a model / Journal of Education for Teaching 15(1):13~33 google schola Goldin, G. / 2009 / Belief and Attitudes in Mathematics Education: New Research Reasults / Sense Publishers :1~18 google schola Grootenboer, P. / 2008 / Mathematical belief change in prospective primary teachers / Journal of Mathematics Teacher Education 11(6):479~497 google schola

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