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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜진 (대구대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제12권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
47 - 65 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

농정체성에 대한 농인 당사자의 인식
김혜진 한국청각언어장애교육연구 2021.12 학술저널
수화언어에 대한 농인 당사자의 인식
김혜진 한국청각언어장애교육연구 2021.08 학술저널
수화언어와 농정체성에 대한 농인 당사자의 시각
김혜진 특수교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 농인 당사자가 인식하는 농정체성에 대해 알아보기 위하여 질적연구로 수행되었다. 수화언어가 제1언어이며, 농정체성을 가진 농인 7인을 대상으로 2020년 1월부터 3월까지 개별 심층면담을 실시하였고, 면담 자료는 주제 분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 농인 당사자가 인식하는 농정체성의 필요성은 수화언어의 중요성, 농정체성 및 농공동체 요인과 결속되어 있다. 수화언어, 농정체성, 그리고 농공동체는 상호 간의 유형적 관계를 보인다. 농인 당사자의 인식에 ‘농’이라는 자아 인식이 정체성으로 형성되면 언어와 공동체에 대한 수용 태도는 당연한 사고의 결과로 연계된다. 둘째, 농인 당사자는 시대와 사회적 인식의 변화에 따라서 농정체성과 농문화의 위상이 달라질 것으로 예상한다. 농정체성 확립을 위한 사회적 노력과 농인 상호 간의 이해와 단합은 건강한 정체성 형성 및 사회 발전, 그리고 바람직한 청각장애교육 환경을 견인하는 원동력이 될 수 있음을 강조한다.
#농정체성 #농인 #당사자 인식 #청각장애학생 통합교육 #Deaf #perspective #Deaf identity #Deaf education

목차

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참고문헌 (34)

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곽정란 / 2004 / 농인의 관점에서 본 농교육의 전환 / 특수교육연구 11(2):231~253 google schola 곽정란 / 2021 / 코로나 19 상황 속에서의 농인의 경험 / 한국장애인복지학 51(51):265~297 dbpia 김민준 / 학교 인권감수성의 척도, 장애교원 교수권 보장해야 google schola 김병하 / 2007 / 한국 농교육의 정체성 위기: 현상과 과제 / 특수교육저널:이론과 실천 8(3):465~489 google schola 김윤희 / 2016 / 구화와 수화사용 청각장애중등학생의 자아정체감, 자기효능감 및 삶의 질 비교 google schola

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