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자료유형
학술저널
저자정보
마선미 (고려대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제19권 제3호
발행연도
2021.11
수록면
5 - 23 (19page)
DOI
10.23903/kaited.2021.19.3.001

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Time is often considered as one of the important factors to receive a higher score on official English tests as well as performance in English classes. This study examines the effects of time on reading performance and translation activities. Sixty-one students enrolled in college general English program were tested to identify reading performance using comprehension questions as well as translation. They were divided into two groups: Time-limited Group and Time-unlimited Group. The latter group showed significant differences on reading comprehension tests, and it means students with more time displayed higher scores on reading comprehension tests. For translation activities, Time-unlimited group added more meanings to the original sentences than Time-limited Group. Also, they tried to deliver authentic meanings rather than directly translating sentences. In addition, they did a better job on translating idioms than Time-limited Group. In English classes, time plays a role for students’ English performance both in reading scores and translation skills. In order to prepare official English tests, educators should consider the use of time in their programs.
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목차

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마선미 / 2018 / 시간 제한이 직접식 영작문과 번역식 영작문에 끼치는 영향 / 통번역교육연구 16(1):29~46 dbpia 송희심 / 2014 / 배경지식, 시간압박, 관여도가 한국 대학생들의 영어 읽기 이해에 미치는 영향 / Foreign Languages Education 21(4):59~82 Crossref 신상범 / 2020 / 한강의 『소년이 온다』의 영역본 Human Acts 번역전략 연구 / 통번역교육연구 18(1):137~160 dbpia 해커스 어학연구소 / 2016 / Hackers iBT TOEFLActual Test Reading google schola Breznitz, Z. / 1992 / Effects of Accelerated Reading Rate on Memory for Text / Journal of Educational Psychology 84(2):193~199 google schola

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