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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송승민 (강남대학교) 정승미 (성은학교) 나경은 (중부대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제25권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
53 - 81 (29page)

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본 연구는 특수교육 보조인력을 대상으로 하는 교육과 연수의 목표를 설정하고 교육과정을 구성하기 위해 특수교육 보조인력이 인식하는 직무에 대해 중요도와 실행도, 그리고 직무연수 방향에 대해 조사하여 분석하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 G도교육청 소속 특수교육 보조인력 1,094명이 응답한 결과를 토대로 먼저 특수교육 보조인력의 직무연수 경험과 운영방법에 대한 인식을 분석하였다. 다음으로 개인욕구 지원, 학습 지원, 문제행동 지원, 학교활동 지원, 협력 및 의사소통의 5개 영역, 26개 직무에 대한 중요도, 실행도, 중요도와 실행도 차이를 분석하는 IPA분석을 통해 특수교육 보조인력의 직무에 대한 요구분석 결과를 도출하였다. 이러한 결과를 토대로 시사점과 연구의 제한점 및 추후연구를 위한 제언을 논의하였다.
#특수교육 보조인력 #직무연수 #IPA 분석 #Special Education Paraeducators #On-the-job Training #IPA Analysis

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참고문헌 (20)

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교육부 / 2004 / 특수교육 보조인력제 운영 개선방안 google schola 교육부 / 2020 / 2020 특수교육 연차보고서 google schola 국립특수교육원 / 2021 / 2021년도 연수운영계획 google schola 김남진 / 2007 / 장애통합교육보조원사업에 대한 부산지역 장애통합교육보조원의 인식 조사 / 특수교육저널:이론과 실천 8(3):23~43 google schola 김안나 / 2019 / 장애영역별 특수학교 특수교육 보조인력의 직무전문성및 근로여건에 대한 인식 / 특수교육논집 24(1):85~105 google schola

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