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Wei Liu; Qiang Wang

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자료유형: 학술저널

저자정보: Wei Liu (University of Alberta) Qiang Wang (Beijing Normal University)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제18권 제3호

발행연도: 2021.10

수록면: 967 - 975 (9page)

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Connelly, M. / 1988 / Teachers as curriculum planners: Narratives of experience / Teachers College Press

Holliday, A. / 1994 / Appropriate methodology and social context / Cambridge University Press

Hu, G. / 2002 / Potential cultural resistance to pedagogical imports: The case of communicative language teaching in China / Language, Culture and Curriculum 15(2):93~105

Huang, F. / 2004 / Curriculum reform in contemporary China : Seven goals and six strategies / Journal of Curriculum Studies 36(1):101~115

Krashen, S. / 1985 / The input hypothesis: Issues and implications / Longman

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이 논문의 저자 정보

Wei Liu

소속기관 University of Alberta

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 1 이용수 0

Qiang Wang

소속기관 Beijing Normal University

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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