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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤홍옥 (가천대학교) 이동수 (건국대학교) 남윤주 (건국대학교) 홍우평 (건국대학교)
저널정보
한국언어정보학회 언어와 정보 언어와 정보 제21권 제1호
발행연도
2017.2
수록면
73 - 99 (27page)

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Yun and Hong (2014) demonstrated the effect of role predictability and word predictability in the processing of Korean dative sentences. We aimed to investigate the nature of predictability effect that Yun and Hong observed, in particular, to explore whether the effect would reflect the early stage or the late stage of processing by observing readers’ eye movement in reading. The significant effect of role predictability and word predictability were addictively observed in the measurement of early processing (i.e., first pass reading times) but not in the measurement of late processing (i.e., regression rates). Of interest, the effect of word predictability was mainly based on the processing of words of low role predictability. Our results indicate that when a thematic role for an upcoming word is not highly expected, word predictability contributes to the reduction of readers’ integration difficulty, in a way that more predictable word is easier to be integrated into a sentence. We discuss our results in terms of Staub’s (2015) theoretical conclusion that the predictability effect depends on the process that multiple words are activated at once at graded degrees from the early stage.
#predictability #activation #integration #role probability #cloze probability

목차

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참고문헌 (45)

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Adrian Staub / 2015 / The Effect of Lexical Predictability on Eye Movements in Reading: Critical Review and Theoretical Interpretation / Language and Linguistics Compass 9(8):311~327 google schola Adrian Staub / 2011 / The effect of lexical predictability on distributions of eye fixation durations / Psychonomic Bulletin and Review 18:371~376 google schola Adrian Staub / 2007 / The Oxford Handbook of Psycholinguistics / Oxford University Press :327~342 google schola Adrian Staub / 2007 / The time course of plausibility effects on eye movements in reading: evidence from noun-noun compounds / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 33:1162~1169 google schola Barbara J. Juhasz / 2003 / Investigating the Effects of a Set of Intercorrelated Variables on Eye Fixation Durations in Reading / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 29(6):1312~1318 google schola

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