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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신해정 (인천신월초등학교병설유치원) 정동영 (한국교원대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제23권 제2호
발행연도
2016.12
수록면
174 - 197 (24page)

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본 연구는 장애아동 부모의 회고를 통해 자녀 취학유예 경험의 의미를 분석하는데 목적을 두고 첫째, 장애아동의 부모가 경험한 자녀의 취학유예 결정 과정 둘째, 장애아동 부모와 자녀의 취학유예 기간 동안의 경험 셋째, 장애아동 부모가 경험한 자녀의 취학유예에 대한 평가에 대하여 현상학적 질적 연구 방법을 채택하여 연구하였다. 7명의 연구 참여자들과 개별 면담 실시 후 자료를 수집하여 colazzi(1978)의 분석방법으로 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 먼저 장애아동의 취학유예는 학교 및 사회가 장애아동과 부모에게 초등학교로의 전이 시기에 적절한 지원을 제공하지 못하여 자녀의 취학에 불안감을 가진 부모의 독자적인 판단으로 결정되었다. 다음으로 장애아동과 부모는 취학유예 기간을 학교 및 사회로부터 학교 준비를 위한 적절한 지원을 받지 못한 채 보냈다. 마지막으로 초등학교 입학 후 자녀의 학교적응에 취학유예 경험이 미친 효과는 회의적이었으며 결국 취학유예는 자녀 취학에 대한 불안감을 유예시키는 수단으로 작용한 것으로 분석되었다. 따라서 학교 및 사회가 장애아동과 부모에게 초등학교로의 전이 실재를 포함한 발달에 적합한 유아특수교육 프로그램을 제공하여 학교준비도를 갖출 수 있도록 지원하여 취학유예 현상을 감소시킬 수 있도록 하여야 할 것이다.
#취학유예 #전이 #현상학적 질적 연구 #delayed school entry #transition #phenomenological qualitative research

목차

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참고문헌 (39)

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고은 / 2013 / 장애인에 대한 일반인의 사회적 거리감 분석 / 특수교육재활과학연구 52(4):127~151 dbpia 교육부 / 2016 / 2016년 교육통계 google schola 교육부 / 2016 / 2016년 특수교육 연차보고서 google schola 김경열 / 2012 / 발달장애 아동의 학령기이후 교육참여에 관한 학부모심층면담 / 발달장애연구 16(2):1~21 google schola 김미라 / 2006 / 장애아동 어머니가 자녀의 초등학교 통합직전 느끼는스트레스에 관한 질적 연구 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 18(1):201~216 dbpia

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