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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이태훈 (세한대학교)
저널정보
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 시각장애연구 제31권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
1 - 22 (22page)

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맹학생의 점자 읽기 유창성은 읽기 과제 수행뿐만 아니라 학업성과 전반에도 미치는 영향이 크다. 본 연구는 맹학생의 점자 읽기 유창성에 관한 기초 데이터를 생성하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 12개 시각장애학교에서 점자를 주매체로 사용하는 맹학생 118명을 대상으로 RA-RCP의 점자 읽기 유창성 소검사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 학년이 올라갈수록 취학 이전에 점자학습이 이루어질수록 점자 읽기 유창성이 증가하는 경향을 보였고, 양손 점독이 한손 점독 보다 읽기 유창성이 더 높았다. 둘째, 점자 사용 학생은 묵자 사용 학생 보다 읽기 유창성이 학년에 따라 차이가 있으나 대략 2～3배 정도 더 느리게 읽었다. 셋째, 점자학습 기간과 점독 방식이 점자 읽기 유창성에 대해 45.8%의 설명력을 보였고, 특히 중고등부 시기보다 초등부 시기에 점자학습 기간이 점자 읽기 유창성에 더 많은 영향을 미쳤다. 향후 맹학생의 점자 읽기 유창성을 향상시키기 위해서 가능한 한 조기부터 점자교육을 시작하여 초등부 시기에 양손 점독을 통한 점자 읽기 유창성 교육이 집중적으로 이루어져야 하며, 또한 미국과 같이 맹학생의 학년별 점자 도달 기준을 마련하여 점자 읽기 평가 및 지도 계획에 활용할 수 있도록 해야 할 것이다.
#점자 읽기 유창성 #읽기 속도 #읽기 정확성 #점자 읽기 영향 변인 #맹학생 #braille reading fluency #blind student #school for the visual impaired

목차

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참고문헌 (26)

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김광욱 / 2013 / 시각장애 아동의 음운인식과 점자읽기 google schola 김동일 / 2000 / BASA 읽기 검사 / 학지사 심리검사연구소 google schola 김애화 / 2014 / RA-RCP(읽기 성취 및 읽기 인지처리능력 검사) / 학지사 심리검사연구소 google schola 김은희 / 1997 / 점독 행동 양식에 따른 맹학생의 읽기 속도 비교 연구 / 시각장애연구 13:103~1187 google schola 김혜리 / 2012 / 읽기부진학생과 일반학생의 읽기유창성과 읽기이해능력 비교 google schola

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