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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강현진 (고려대학교) 이을지
저널정보
서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 국어교육연구 제51집
발행연도
2023.6
수록면
41 - 69 (29page)

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본 연구의 목적은 제2언어로서 한국어를 배우는 학습자들이 한국어 어휘를 인지할 때 한국어의 어종을 구분할 수 있는지, 학습자의 문화권이 어종을 구분하는데 영향을 미치는지 살펴보는 데 있다. 그 과정에서 한국어 학습자의 어휘부를 부분적으로 관찰할 수 있기를 기대하였다. 한국어 중•고급 학습자와 모어화자를 대상으로 한자어와 고유어를 구분하는 과제의 정답률을 확인하고 답변에 대한 추측 정도를 확인하였다. 그 결과, 학습자와 모어 화자 간 어종 구분 능력에 유의한 차이가 나타나지 않았으며 학습자의 문화권 또한 어종을 구분하는데 영향을 미치지 않았다. 학습자의 고유어와 한자어 어종 추측도에는 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과들을 통해 학습자도 모어 화자와 마찬가지로 한자어와 고유어를 구분하는 언어적 직관을 가지고 있다는 것을 미루어 짐작할 수 있었다. 학습자가 한국어 학습 후 일정 수준 이상이 되었을 때 한국어의 사용자로서 모어 화자의 어휘부와 유사한 어휘부를 갖춰 가게 된다는 가정을 할 수 있는 결과라 하겠다.
#심리어휘부 #어휘범주화 #한국어 어종 #한자 문화권 학습자 #비한자 문화권 학습자 #mental lexicon #lexical categorization #Korean word type #Learners from Chinese Character Culture #Learners from non-Chinese Character Culture

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 선행 연구
Ⅳ. 연구 방법
Ⅴ. 연구 결과
Ⅵ. 결론 및 교육적 함의
참고문헌
국문초록
Abstract

참고문헌 (0)

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