중등 체육 수업에서 학생들의 학업적 자기효능감과 학업적 흥미 및 목표 몰입의 구조적 관계

정병근

doi:10.15831/JKSSPE.2023.28.4.153

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정병근 (단국대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제28권 제4호(통권 제93호)

발행연도: 2023.10

수록면: 153 - 166 (14page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2023.28.4.153

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목적: 본 연구의 목적은 중등 체육 수업에서 학생들의 학업적 자기효능감과 학업적 흥미 및 목표몰입에 대한 구조적 관계를 규명하는 데 있다.
방법: 연구목적을 달성하기 위해서 편의표본추출법을 이용하여 서울과 경기도에 위치한 중학교 11개교, 고등학교 10개교에 재학 중인 남녀 학생을 대상으로 총 696부를 유효표본으로 사용하였다. 자료처리는 SPSS Ver 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 사용하여 전체 모형의 적합도 검증을 확인한 후 가설들을 검정하였다.
결과: 첫째, 중등 체육 수업에서 학생들의 학업적 자기효능감은 학업적 흥미에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 중등 체육 수업에서 학생들의 학업적 흥미는 목표몰입에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 중등 체육 수업에서 학생들의 학업적 자기효능감은 목표몰입에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론: 체육 수업 상황에서 학업적 자기효능감을 높게 인식하는 학생일수록 수업내용에 대한 흥미가 더 높게 나타나며, 목표를 달성하기 위한 개인적 노력인 목표몰입도 높아진다는 것을 시사한다. 더불어 학업적 자기효능감이 높으면 학생들의 학업성취뿐만 아니라 다양한 학습 관련 정서 및 동기 요인과도 관련이 있음을 확인하였다.

#체육 수업 #학업적 자기효능감 #학업적 흥미 #목표몰입 #학업성취 #physical education class #academic self-efficacy #academic interest #goal commitment #academic achievement

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