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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지수 (포항남부초등학교) 남윤석 (위덕대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제16권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
1 - 31 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

의미 연결망 분석을 통한 초등학교 교육과정과 기본 교육과정의 평가 내용 비교 분석: 국어, 수학과를 중심으로
김지수 ,  남윤석 특수교육교과교육연구 2023.03 학술저널

2022

의미 연결망 분석을 통한 초등학교 교육과정과 기본 교육과정의 평가 내용 분석
김지수 교육학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 의미 연결망 분석을 활용하여 2015 개정 초등학교 교육과정 국어, 수학과 및 2015 개정 기본 교육과정 국어, 수학과 평가 관련 핵심어를 비교 분석하여 기본 교육과정 평가 방안의 개선 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 자료 수집 및 핵심어 사전 정제 단계, 핵심어 추출 단계, 의미 연결망 분석 및 시각화 단계로 분석을 실시하였다. 핵심어 빈도 추출과 의미 연결망 및 중심성 분석을 위해 R프로그램과 Textom, UCINET을 활용하였다. 연구 결과로 첫째, 두 교육과정 국어, 수학과 평가 관련 핵심어 빈도 분석과 의미 연결망 분석에서 ‘학생’, ‘활용’과 같은 공통된 핵심어가 나타났다. 둘째, 초등학교 교육과정 국어, 수학과에서는 ‘작품’, ‘다루지 않음’, ‘분수’ 등 구체적인 성취기준과 평가기준에 대한 핵심어가 나타났다. 셋째, 기본 교육과정 국어, 수학과에서는 ‘강점’, ‘일반화 평가’ 등의 특수교육대상학생의 교육적 요구에 적합한 핵심어가 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 향후 개정되는 기본 교육과정의 평가 방안에 대해 제언하였다.
#의미 연결망 분석 #기본 교육과정 #초등학교 교육과정 #평가 #semantic network analysis #elementary school curriculum #basic curriculum #assessment

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