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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양슬기 (한국교육개발원) 한동균 (서울교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第58卷 第4號
발행연도
2019.12
수록면
87 - 110 (24page)
DOI
10.37561/sse.2019.12.58.4.87

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본 연구의 목적은 텍스트 네트워크 분석법을 활용하여 교수요목기부터 2015 개정 사회과 교육과정까지의 변화 동향을 객관적이고 실증적으로 분석하는 데 있다. 이를 위해 먼저 한국 사회과 교육과정의 변천에 관한 선행연구를 바탕으로 분석을 위한 이론적 토대를 마련하였다. 그리고 각 시기별 교육과정의 키워드 분석과 중심성 및 네트워크 분석을 실시하였다. 이의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교수요목기부터 2015 개정교육과정까지의 키워드를 분석한 결과, 각 교육과정별로‘지방’,‘국가’,‘발전’,‘고장’,‘문화’,‘지역’등의 핵심 키워드를 도출할 수 있었다. 둘째, 중심성 및 네트워크 분석을 통해 각 시기별로 교육과정의 특성을 탐색할 수 있었다. 셋째, 텍스트 네트워크 분석 결과를 바탕으로 교수요목기, 1∼2차, 3∼4차, 5∼6차, 7차∼2015 개정 교육과정으로 시기를 구분할 수 있었다. 본 연구가 교육과정의 내용 분석을 통해 해당 교육과정이 추구하는 목표와 중점 내용을 확인하는 수준에 머무른 점이 한계이다. 하지만 본 연구가 한국 사회과 교육과정의 역사 연구에 있어, 객관적이고 실증적 해석을 시도했다는 점에서 의의가 있다고 볼 수 있다.
#사회과 교육과정 #텍스트 네트워크 분석 #역사적 변천 연구 #Social studies curriculum #Text network analysis #Study of historical transition

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 사회과 교육과정의 변천 연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
강대현 / 2015 / 한국 사회과 교육과정의 변천과 양상 - 교수요목기에서 2009 개정 교육과정까지 - / 사회과교육 54(1):63~89 dbpia 강이화 / 2016 / 언어네트워크분석법을 통한 '슬기로운 생활' 교육내용 변화 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(5):31~54 google schola 김선아 / 2015 / 융복합 교육을 위한 미술과-국어과 교육과정 분석 연구 - 텍스트 마이닝 기법을 중심으로 - / 미술교육논총 29(1):1~24 google schola 김영환 / 2015 / 『평생학습사회』의 연구주제 변화 동향 분석: 네트워크 텍스트 분석방법의 적용 / 평생학습사회 11(1):291~315 dbpia 김용만 / 1987 / 한국사회과교육의 변천과 전망 / 사회과교육 21:51~93 dbpia

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