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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수영 (서울교육대학교) 최은혜 (은천초등학교)
저널정보
한국과학영재교육학회 과학영재교육 과학영재교육 제14권 제3호
발행연도
2022.12
수록면
140 - 150 (11page)

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본 연구의 목적은 초등 저학년 영재를 대상으로 온라인 멘토링 프로그램을 개발하고 시범 적용하여 온라인 멘토링 프로그램에서의 초등 저학년 영재의 특성과 참여 효과를 확인하는 것이다. 연구 대상은 잠재적 영재라고 판정된 초등 1∼2학년 15명의 학생이었다. 초등 저학년 멘티 선정을 위하여 잠재적 영재성 평가를 위한 역동적 수행 평가를 개발하였고, 멘토링 프로그램에 사용하는 교사용 교수⋅학습 자료 및 학생용 교재, 실험⋅실습에 활용할 수학⋅과학 kit를 제작하였다. 멘티 학생은 차시별 활동 주제와 관련된 도서를 사전에 읽고 온라인 멘토링 활동에 참여하였다. 독서 활동과 연계하여 거꾸로 수업 교수⋅학습 방법을 적용한 본 연구의 온라인 멘토링 프로그램은 멘티 학생이 정의적⋅인지적 특성을 발휘하도록 촉진함을 알 수 있었다. 본 연구에서 개발한 초등 저학년 영재 대상의 멘토링 프로그램이 온라인 상황에서도 체계적으로 수행될 수 있으며 멘티학생에게 긍정적 영향을 미치는 것을 확인하였으므로, 초등 저학년 영재를 위한 다양한 프로그램이 개발될 것을 기대한다.
#온라인 멘토링 프로그램 #과학 #수학 영재 #초등 저학년 #online mentoring program #gifted students in science and mathematics #lower elementary students

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