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외국인 유학생들에게 대학이라는 담화 공동체 내에서 적절한 발표와 토론을 통해 담화 공동체의 구성원으로 역할을 수행하는 말하기 능력은 중요하다. 하지만 외국인 유학생들에게 담화 상황에 맞는 질문과 표현을 수행하는 것은 쉽지 않은 일이며 이들을 위한 말하기 연구는 주로 발표에만 집중되어 있고질의 활동에 대한 연구는 많지 않은 상황이다. 하지만 발표 상황에서 학습자들에게는 요구되는 능력은발표 능력보다는 토론하기, 경청하기 등이 더 많이 요구된다. 이에 본 연구에서는 청중 활동을 강화하는 방안으로 웹 기반 질문 방식을 선택하여, 그 결과를 기존의 질문지 방식과 비교하여 효과를 검증하고 이를 통해 학문 목적 한국어 말하기 교육에서 지금까지 소홀히 다루어진 청중 활동 교육의 방안을제안하였다.
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