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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진철 (동강대학교)
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제24권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
71 - 85 (15page)
DOI
dx.doi.org/10.36358/JCE.2024.24.2.71

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본 연구는 청소년기(중2～고2) 그릿의 발달에 따른 잠재집단의 수와 잠재집단별 예측변수와 결과변수의 결과를 확인하고, 학교 교육과정의 시사점을 도출하는 것에 목적이 있다. 연구 대상은 대구교육종단연구의 중등패널 2차(2018년)∼3차(2021년) 4년 동안 1,624명(남자 840명 51.7%, 여자 784명 48.3%)이고, 방법은 성장혼합모형을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 그릿은 이차함수 발달궤적이 적합하고, 그릿 변화에 따른 잠재집단은 2개로 분류되었다. 유형은 ‘고수준 유지-증가형’과 ‘저수준 유지-감소형’이었다. 둘째, 그릿 변화에 따른 잠재집단별 학습자 특성의 예측력에서 자아존중감, 진로성숙도, 도덕성, 창의ㆍ인성은 모두 ‘저수준 유지-감소형’보다 ‘고수준 유지-증가형’ 집단에 속할 가능성이 높았다. 한편, 연구 결과를 바탕으로 청소년 시기의 그릿을 증진하기 위한 교육과정의 시사점을 예측변수를 중심으로 논했다.
#청소년기 #그릿 #잠재집단 #성장혼합모형 #예측요인 #Adolescence #grit #latent groups #growth mixture model #predictive factors

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