팀 프로젝트 학습의 활성화를 위한 '소통 툴킷' 제안

김은진; 김태완

doi:10.15187/dw.2025.03.8.1.51

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김은진 (동서대학교) 김태완 (동서대학교)

저널정보: 한국디자인학회 Design Works DESIGN WORKS Vol.8 No.1

발행연도: 2025.3

수록면: 51 - 63 (13page)

DOI: 10.15187/dw.2025.03.8.1.51

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대학교 현장에서는 미래 사회를 대응하기 위한 역량을 기르기 위해 팀 프로젝트 학습 교육 전략을 진행하고 있다. 하지만, 학습자는 소통 어려움을 겪고 있고 학습을 기피하는 실정이다. 본 연구는 학습 과정에서 발생하는 소통의 원인을 살펴보고 팀 구성원과 원활한 소통 경험을 할 수 있는 소통 툴킷을 개발하여 제안하는 것이 목적이다. 학습자의 경험 설문조사를 통해 학습자들에게 소통 문제가 있음을 발견하였다. 소통 문제의 해결책을 마련하기 위하여 서비스디자인의 더블 다이아몬드 프 로세스(4단계)를 활용하여 두 가지 소통 툴킷을 도출하였다. 첫 번째, ‘성격 빙고 게임’툴킷은 빙고 게임 놀이 방식을 활용하 였으며, MZ 세대가 관심이 있는 MBTI에 관련된 성격 단어를 제공하고 팀 구성원의 성향을 파악하고 알아가는 도구로 사용 할 수 있다. 두 번째, ‘질문 카드’ 툴킷은 팀 안에서 소통을 이어주는 매개체가 되어 원활한 소통을 할 수 있도록 하였다. 따 라서, 학습자들은 소통 툴킷을 통해 팀원과 원활하지 못한 소통 문제가 해소되었고 팀 프로젝트 학습의 경험이 긍정적으로 강화되어 학습을 활성화할 수 있을 것으로 기대된다.

#Team Project Learning #Design Toolkit #Communication #팀 프로젝트 학습 #디자인 툴킷 #의사소통

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주요연구분야 예술체육학 > 디자인 복합학 > 학제간연구

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