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자료유형
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저널정보
한국지역사회학회 지역사회연구 지역사회연구 제23권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
199 - 219 (21page)

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This article explores how an Integrated-Education-Program supported by Wanju-Gun(Wanju district), a local government unit, is related to the construction of education community naturally. I would like to explore and clarify the three aspects as follows under the analysis of Integrated-Education-Program in Wanju-Gun. Firstly, I will discuss whether educational subjects such as teachers, parents, students and local residents for a new educational experiment Integrated-Education-Program, eventually, it can create a new form of education community or not. Secondly, I will point out some problems which are revealed in this process and I also suggest some alternatives for the problems. Lastly, I will discuss what the role of the center for Integrated-Education-Program for steadier making education to the community. In conclusion, a new form of education community is constructed while teachers, parents and local residents are gathered for their students by the new experiment of a local government. It, however, is true that there are disharmonies because of each groups have different interests in this process. In order to overcome these problems and make steady education community, the center for Integrated-Education-Program should concentrate on their own role as a mediator or a supporting institution.
#Wanju-Gun(Wanju district) #The center for Integrated-Education-Program #Integrated-Education-Program #Educationcommunity #Educational experiment

목차

Abstract
1. 머리말
2. 대상 학교의 현 상황과 실태
3. 교육통합프로그램이 만들어지기까지의 과정
4. 교육통합프로그램 실제 적용 사례 분석
5. 관-중간지원조직-민의 고리를 잇는 지역교육공동체 만들기
6. 맺음말
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