유치원과 초등학교 간의 국어과 연계성 조사

천경록

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자료유형: 학술저널

저자정보: 천경록 (광주교육대학교)

저널정보: 국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제61집

발행연도: 2016.6

수록면: 1 - 26 (26page)

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This paper surveyed the articulation of Korean language subject hereafter KLS) between the Kindergarten and 1st grade of Primary school. Two versions of questionnaire were developed, and total 174 Kindergarten and Primary teachers participated. As a result, the articulation between the K and 1st grade was average level. However, half of K and Primary teachers don"t understand clearly each others curriculum contents. There were no systematic career education about articulation during teacher education. Co-development of the Kindergarten and Primary curriculum, and activation of teacher in-service education were preferred as the strategies for improving articulation. Related the beginning literacy instruction, most of teachers preferred to include it both of the Kindergarten and primary curriculum, and teach it from Kindergarten to Primary school.

#연계성(articulation) #국어과(Korean Language Subject) #조사(survey) #유치원(Kindergarten) #초등학교(Primary school) #교육과정(curriculum) #교과서(textbook) #한글(Korean Alphabet) #정책(policy) #교사 연수(teacher in-service education)

참고문헌 (9)

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[학술지(정기간행물)] - 김영선 / 2007 / 초 중학교 국어지식 영역의 연계성 연구 / 어문학교육 3 : 37 ~ 59

[보고서] - 송현정 / 2004 / 국어과 교육내용 적정성 분석 및 평가

[학술지(정기간행물)] - 신호철 / 2009 / 국어교육에서 연계성의 개념과 양상 - 문법 영역을 중심으로 / 새국어교육 (81) : 183 ~ 212

[학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2010 / 텍스트 중심 교육과정의 의의와 한계 - 2007 개정 국어과 교육과정을 중심으로 / 새국어교육 (85) : 189 ~ 212

[학술지(정기간행물)] - 이경화 / 2015 / 5세 누리과정과 초등학교 저학년 국어 교육과정의 연계 유형 및 적합성 연구 / 학습자중심교과교육연구 15 (6) : 439 ~ 460

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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