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자료유형
학술저널
저자정보
김정연 (조선대학교) 박은혜 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제15권 제3호
발행연도
2016.8
수록면
177 - 202 (26page)
DOI
10.18541/ser.2016.08.15.3.177

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연구 목적: 본 연구는 2011년 특수교육 교육과정 중 기본교육과정 교과용 도서의 활용 현황을 파악하고 향후 개발될 교과용 도서의 개선방안을 제안하는데 그 목적이 있다. 연구방법: 이러한 연구 목적에 따라 특수교사 20명을 대상으로 포커스그룹면담을 실시하였다. 연구결과: 면담을 통해 특수교사들의 공유된 경험과 실제적인 개선 방안이 논의되었으며 이를 바탕으로 4개의 주제와 18개의 소주제가 도출되었다. 도출된 4개 주제에 대한 주 내용은 다음과 같다. (1) 교과서 역할에 관한 특수교사들의 인식, (2) 교과서 활용의 강점, (3) 교과서 활용의 어려움, (4) 교과서 개발 및 활용을 위한 개선방안. 결론: 이러한 결과를 바탕으로 기본교육과정 교과용 도서 활용과 관련된 경험 사례를 중심으로 교과서 개발 및 보급을 위한 개선 방안에 대해 논의하였다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (41)

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