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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.2
- 수록면
- 577 - 592 (16page)
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본 연구는 산책을 통한 자연친화적 과학-미술통합 활동이 유아의 자연탐구지능과 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 만3세 28명(실험집단 14명, 비교집단 14명)을 대상으로 실시하였으며, 실험집단은 계획된 자연친화적 과학-미술 통합 활동을 수행하였고, 비교집단은 누리과정에 의한 교육이 이루어졌다. 연구결과, 실험집단의 유아들이 자연탐구지능과 정서지능이 향상되었다.
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