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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제21권 제1호
발행연도
2016.2
수록면
641 - 659 (19page)

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본 연구는 유아가 같은 주제의 한국화와 서양화를 대조적으로 보고 느낀 점을 자유롭게 이야기 나누는 비교감상과 통합한 미술표현활동이 유아의 그림 선호도에 미치는 영향은 어떠한 지를 살펴보는데 목적을 두었다. 연구대상은 C시에 소재한 2개 공립어린이집의 128명 유아이고, 담당교사는 사전ㆍ사후 검사에서 유아와 면담하여 자료를 수집하고 빈도의 차이를 χ²검정하였다. 연구 기간은 2015년 4월 13일∼2015년 6월 19일까지 주 1회씩 10회에 걸쳐 실시하였다. 연구결과 한국화와 서양화의 비교 감상과 통합한 미술표현활동의 횟수가 늘어감에 따라 점차 유아는 우리나라 그림인 한국화에 관심을 갖게 되어 한국화 그림 선호도의 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다. 더불어 5개 유아화의 미술 양식(인물, 동물, 풍경, 꽃, 추상)에서의 선호도 변화는 크진 않지만 인물, 동물, 꽃은 영향을 미친 것으로 나타났다.
#그림 선호도 #비교감상과 통합한 미술표현활동 #서양화 #한국화 #art appreciation through the comparison #preferences to painting #traditional Korean paintings #western paintings

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[학위논문] - 곽한숙 / 2003 / 한국화 미술활동을 통한 유아의 미적 반응연구 / 석사 / 성신여자대학교 교육대학원 google schola [기타자료] - 교육인적자원부 / 2005 / 유아를 위한 명화감상 활동자료 / 교육인적자원부 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 보건복지부 google schola [학위논문] - 김금임 / 2006 / 명화를 통한 미술감상이 유아의 정서지능에 미치는 영향 / 석사 / 조선대학교 교육대학원 google schola [학위논문] - 김나연 / 2011 / 명화에 대한 유아의 미적 반응과 선호 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola

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