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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제30권 제2호
발행연도
2009.4
수록면
29 - 42 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2009

구성주의 접근의 요리 활동에 기초한 동시활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과
김선영 ,  박미라 아동학회지 2009.04 학술저널

2008

구성주의 접근의 요리활동에 기초한 동시활동이 유아의 언어발달에 미치는 효과
김선영 ,  박미라 한국아동학회 학술발표논문집 2008.06 학술대회자료

초록· 키워드

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In an experiment to determine the relative effectiveness of poetry activities through constructivist cooking experiences 95 children in three kindergarten classes were assigned to experimental, comparative, and control groups. The experimental group participated in 12-week units of writing poetry after cooking experiences, while the comparative group participated in writing poetry after listening to poetry. Analysis of covariance revealed differences between the mean scores of the three groups on posttests of receptive and expressive language, indicating that the children in the experimental group performed better on the tests than the children in the comparative and control groups. These results suggest that incorporating constructivist cooking into poetry instruction is an effective means of fostering the language development of young children.
#구성주의 접근 #동시 활동 #수용 언어 #요리 활동 #표현 언어 #constructivist approach #cooking experience #expressive Language #poetry activities #receptive Language

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