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저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제24호
발행연도
2007.7
수록면
63 - 86 (24page)

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본 논문은 현행 제 7차 도덕과 공통교육과정의 내용 체계와 수정 고시된 도덕과 교육과정의 내용 체계 속에서 인구교육적 요소를 탐색하여 그 내용을 새로운 패러다임에서 분석하고자 한 것이다. 이를 위해 먼저 인구교육의 중요성과 학교 인구교육의 실태와 내용 범위를 탐색하였다. 인구교육의 실태는 초,중,고등학교 각 단계에서의 내용이 전반적으로 새로운 인구교육의 패러다임을 수용하지 못하고 있다는 점과 우선적으로 가능한 교과서 반영작업이 진행되고 있는 점을 설명하였다. 그리고 이어 교육인적자원부가 제시하고 있는 내용 체계안을 분석하였다. 다음으로 도덕과 교육과정에서의 인구교육을 위한 내용을 분석하였다. 내용 분석을 위한 접근은 ‘저출산 대응 차원의 교육’ 내용과 ‘고령사회를 대비하는 차원의 교육’ 내용으로 하고, 그 각각의 문제의식에 대응하는 하위 요소들을 분류하여 그에 해당하는 교과서와 교육과정 내용을 살펴보았다. 특히, 새로운 교육과정이 ‘저출산고령화 대비교육’내용을 반영하고 있지 않다고 선언하고 있으나, 실제적인 면에서 그리고 현행 교과서의 즉시 대응적 차원에서 이미 충분히 그 내용이 반영되어 있고, 향후 교육과정을 구체화한 교과서에서 반영할 수 있는 내용 체계를 갖추고 있다는 점을 제시하였다. 마지막으로 도덕과에서 이러한 인구교육 내용을 구체적으로 접근하기 위해서는 인구교육의 패러다임 전환을 시급히 수용할 필요성, 새로운 사회 현상에 맞춘 가정 윤리의 재정립과 그에 부합하는 덕목의 설정 필요성, 도덕과의 특성에 맞춘 인구교육교수학습방법의 모색 필요성, 새로운 인구교육 패러다임의 수용 과정에서 충격을 완화하는 방법의 모색 필요성 등을 제안하였다.
#제7차 교육과정 #인구교육 #수정 도덕과 교육과정 #저출산 #고령화 #인구교육 패러다임

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