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Objective: The purpose of the study was to examine the direct effects of parent-adolescent communication and its indirect effects through adolescent friendship quality on happiness among both middle and high school students.
Methods: Participants in this study were 1,126 adolescents (667 middle school students and 459 high school students) in Seoul and Gyoung-gi Do. Data were collected through self-report questionnaires for adolescents, which included measures of parent-adolescent communication, friendship quality and happiness. Data were analyzed by t -tests, correlations, and SEM using SPSS 22.0 and Mplus 6.0.
Results: For middle school students, father-adolescent communication had direct and indirect effects on happiness. However, mother-adolescent communication did not directly or indirectly affect adolescent happiness. Specifically, only father-adolescent communication had an significant indirect effect through friendship quality on adolescent happiness. For high school students, father-adolescent communication had direct effects on happiness, while mother-adolescent communication had significant indirect effects on adolescent happiness via friendship quality.
Conclusion: This study underscores the importance of parent-adolescent communication and friendship quality in predicting adolescent happiness with differences in direct and indirect paths between middle and high school students. These findings emphasize the role of parent-adolescent communication and friendship quality in developing programs to improve the happiness of adolescents.
Methods: Participants in this study were 1,126 adolescents (667 middle school students and 459 high school students) in Seoul and Gyoung-gi Do. Data were collected through self-report questionnaires for adolescents, which included measures of parent-adolescent communication, friendship quality and happiness. Data were analyzed by t -tests, correlations, and SEM using SPSS 22.0 and Mplus 6.0.
Results: For middle school students, father-adolescent communication had direct and indirect effects on happiness. However, mother-adolescent communication did not directly or indirectly affect adolescent happiness. Specifically, only father-adolescent communication had an significant indirect effect through friendship quality on adolescent happiness. For high school students, father-adolescent communication had direct effects on happiness, while mother-adolescent communication had significant indirect effects on adolescent happiness via friendship quality.
Conclusion: This study underscores the importance of parent-adolescent communication and friendship quality in predicting adolescent happiness with differences in direct and indirect paths between middle and high school students. These findings emphasize the role of parent-adolescent communication and friendship quality in developing programs to improve the happiness of adolescents.
목차
서론
연구방법
연구결과
논의 및 결론
References
참고문헌 (80)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Paul R. Amato / 1994 / Father-Child Relations, Mother-Child Relations, and Offspring Psychological Well-Being in Early Adulthood / Journal of Marriage and the Family 56 (4) : 1031 ~
[학술지(정기간행물)] - James C. Anderson / 1988 / Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach. / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423
[단행본] - Bagwell, C. L. / 2013 / Friendships in childhood and adolescence / Guilford Press
[보고서] - Ben-Arieh, A. / 2007 / Measuring and monitoring the well-being of young children around the world. Paper commissioned for the EFA Global Monitoring Report 2007, Strong foundations:Early childhood care and education
[학술지(정기간행물)] - P. M. Bentler / 1990 / Comparative fit indexes in structural models. / Psychological Bulletin 107 (2) : 238 ~ 246
[학술지(정기간행물)] - James C. Anderson / 1988 / Structural equation modeling in practice: A review and recommended two-step approach. / Psychological Bulletin 103 (3) : 411 ~ 423
[단행본] - Bagwell, C. L. / 2013 / Friendships in childhood and adolescence / Guilford Press
[보고서] - Ben-Arieh, A. / 2007 / Measuring and monitoring the well-being of young children around the world. Paper commissioned for the EFA Global Monitoring Report 2007, Strong foundations:Early childhood care and education
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