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자료유형
학술저널
저자정보
이동원 (경인교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第56卷 第4號
발행연도
2017.12
수록면
39 - 59 (21page)
DOI
10.37561/sse.2017.12.56.4.39

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본 연구는 한국 초등 사회 교과서 내용 구성 체제의 대안모색을 위해 미국, 캐나다, 일본, 싱가포르, 영국 5개국 초등 사회 교과서의 내용 구성 체제의 특징과 함의를 정리하였다. 정리된 외국 초등 사회 교과서의 내용 구성 체제 특징에 따라 한국 초등 사회 교과서 내용 구성 체제상의 함의를 ‘교과서 내용 구성 체제의 단일성: 다양성 추구의 딜레마’, ‘교과서 내용 구성 요소의 다양성과 효율성 차원’, ‘교과서 내용 구성논리와 수업과의 관계 차원’의 3가지 측면에서 살펴보고 학년, 내용특성에 따른 ‘다양성 지향’으로의 전환, 학습자의 자기 주도적 학습과 문제해결학습을 가능하게 할 다양한 내용 구성요소의 도입, 교사의 고유한 수업 레퍼토리와 스타일 창출을 위한 창의적이고 다양한 활동 아이디어의 구조화, 검인정제 도입의 시급성을 제안하였다.
#초등 사회교과서 #교과서 국제비교 #교과서 내용 구성 체제 #Elementary Social Studies Textbook #International Comparison of Textbooks #Organization Frame of Textbook Contents

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국 초등 사회 교과서 분석 기준 설정
Ⅲ. 외국 초등 사회 교과서의 특징과 함의
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (50)

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[학술지(정기간행물)] - 곽한영 / 2007 / 초등 사회 교과서 국제 비교 연구 / 사회과교육 46 (3) : 81 ~ 102 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김영석 / 2007 / 사회과 교과서의 문제와 개선방안 / 사회과교육연구 14 (2) : 1 ~ 13 google schola [보고서] - 김재춘 / 2005 / 초등학교 교과서 개발의 절차와 원리 구안에 관한 연구 google schola [학술지(정기간행물)] - 김현애 / 2013 / 초등 사회과 교과서 역사영역 비교 분석 - 한국, 중국, 일본, 미국 교과서를 중심으로 - / 한국초등교육 24 (3) : 87 ~ 113 dbpia [기타자료] - 이용숙 / 2002 / 교과서 내용 구성 및 체제 개선 방향성 탐구 / 덕성여자대학교 교육대학원 부설열린교육연구소 google schola

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