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영유아교사 양성을 위한 기준교육과정 구성 및 운영 방향 모색 : 영유아교사의 덕목에 관한 현직교사의 인식과 평가를 중심으로
유아교육학논집
2005 .03
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유아교육의 전문성 신장을 위한 영유아교사 양성체제 확립방안
유아교육학논집
2004 .12
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현직교육 방안 모색을 위한 유아교사의 과학교육 경험 인식과 요구 탐색
유아교육학논집
2007 .06
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유치원교사와 보육교사 양성교육과정에 대한 인식에 기초한 영유아교사 양성교육과정 개선 방안
유아교육학논집
2016 .04
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대학교육과정에서의 유치원교사와 보육교사 양성을 위한통합교육과정 구성
유아교육연구
2007 .01
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영유아 교원의 지위현황과 과제
유아교육학논집
2004 .06
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교육현장 문제에 대한 유아교육기관 유형별 교사의 인식 비교
유아교육학논집
2006 .12
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보육교사와 유치원교사의 교사권리에 대한 개념도 분석연구
한국영유아보육학
2016 .01
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사립유치원 평가 과정에서 나타나는 교사의 어려움과 현직 교육에 대한 요구
열린유아교육연구
2011 .04
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유치원 교사 핵심역량에 기초한현직교사교육 연구동향 분석
유아교육연구
2014 .01
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예비 · 현직유아교사의 행복한 삶을 위한 생애주기별 연계모형 개발을 위한 기초연구
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
2017 .10
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유아교사의 바람직한 인성에 대한 예비유아교사와 현직유아교사의 인식비교
한국영유아보육학
2013 .04
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유치원ㆍ보육시설 교사의 현직 교육 요구도 및 직무 만족도와 관련된 변인
한국영유아보육학
2008 .09
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유보통합 교사양성체제에 대한 유치원교사와 어린이집교사 간 인식비교
유아교육연구
2014 .01
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영유아교사의 위상 : 현황과 과제
유아교육학논집
2015 .12
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유능한 유아교사에 대한 현직교사와 예비교사의 주관적 이해 분석 : Q-방법론을 활용하여
유아교육학논집
2010 .12
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국내 현직 유아교사교육 관련 연구동향 분석: 빈도분석과 언어 네트워크 분석의 비교: 2000-2017
유아교육연구
2018 .01
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인성교육에 필요한 교사의 통합적 도덕성 분석 : 예비교사와 현직교사의 비교를 중심으로
교육심리연구
2017 .03
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