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Purpose: The main purpose of this study was to understand evaluation for software education in elementary school. Methods: This study use Convergent Parallel Design of mixed method. Quantitative and qualitative data gathered in elementary software research schools were analyzed to find out present state and problem of evaluation. Results: The characteristics of the software education evaluation identified by the quantitative and qualitative data are as follows: Evaluation is primarily performed on performance assessment. Formative evaluation is actively utilized. Students’ participation in evaluation is emphasized. Informal evaluation is mainly performed. There is a difference in teachers’ perception of the evaluation methods. Conclusion: Evaluation in software education should be performed through performance assessment, formative evaluation, active participation of students. In addition, the understanding of computational thinking and the development of concrete evaluation methods of computational thinking.
목차
서론
연구방법
연구결과
논의
결론 및 제언
REFERENCES
참고문헌 (12)
참고문헌 신청
[학술대회논문] - Brennan, K. / 2012 / New frameworks for studying and assessing the development of computational thinking / Proceedings of the 2012 annual meeting of the American Educational Research Association : 1 ~ 25
[학술지(정기간행물)] - Choi, J. W. / 2014 / The design of method for evaluating computational thinking / The Korean Society of Computer and Information 22 (2) : 177 ~ 178
[학술대회논문] - Choi, J. W. / 2016 / Establishing the concept of computational thinking / Proceeding of Conference of The Korean Association of Computer Education 20 (1) : 21 ~ 25
[단행본] - Creswell, J. W. / 2014 / Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches / Sage
[단행본] - Greene, J. C. / 2007 / Mixed methods in social inquiry / Jossey-Bass
[학술지(정기간행물)] - Choi, J. W. / 2014 / The design of method for evaluating computational thinking / The Korean Society of Computer and Information 22 (2) : 177 ~ 178
[학술대회논문] - Choi, J. W. / 2016 / Establishing the concept of computational thinking / Proceeding of Conference of The Korean Association of Computer Education 20 (1) : 21 ~ 25
[단행본] - Creswell, J. W. / 2014 / Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches / Sage
[단행본] - Greene, J. C. / 2007 / Mixed methods in social inquiry / Jossey-Bass
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