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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2015년도 하계학술발표논문지 제19권 제2호
발행연도
2015.8
수록면
69 - 72 (4page)

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본 연구는 융합에 대한 근본적인 의미를 탐색하여 CT융합교육 관련 연구의 방향을 모색하기 위해 시작되었다. 융합의 개념, 사고과정 및 역량에 대한 이론 및 실제적 연구 사례를 통해, 앞으로의 CT융합교육과 관련된 연구 의 기초로 삼고자 한다. 미래 융합인재는 개방적 ‘소통’과 협력을 통하여 협력을 이끌어내는 인재이기도 하며, 융합을 위해서는 폭넓은 지식과 CT능력도 필요하며, 바른 인성과 자아존중감도 필요하리라 본다. 융합은 결과보다도 과정 속에서 지식 간의 연결점을 찾고, 학습자 상호 간의 배려와 존중으로 공감하는 과정을통해 이루어질 수 있을 것이다.

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