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저자정보
Ji-Ae Lee (연세대학교) Sunshin Jung (한국전기연구원) Youngmin Kim (부산대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제28권 제3호
발행연도
2018.9
수록면
307 - 322 (16page)
DOI
10.9722/JGTE.2018.28.3.307

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잘 알려진 과학자들의 문제 발견은 당시 과학 현상에 대한 개념이나 이론의 오류 발견, 당시 기술로는 설명될 수 없는 이상한 현상의 발견, 이미 알려진 개념이나 이론으로부터의 비유추론, 새로 발명된 실험 기구 사용에 의한 문제발견, 연구 과제 수행 과정에서의 문제 발견 등의 패턴을 보인다. 또한 문제 해결을 위한 가설 형성 과정에서도 기학학적 모양의 유사성으로부터의 귀추, 기능의 유사성으로부터의 귀추, 성질의 유사성으로부터의 귀추 등으로 정리될 수 있다. 그러나 오늘날의 과학자들은 잘 알려진 과학자들의 문제발견 패턴과는 일부 다른 패턴들을 보이며, 문제 해결 과정에서도 다른 양상을 보이고 있다. 이러한 오늘날의 과학자들이 보이는 문제 발견과 해결 양상은 오늘날의 과학 영재교육에 있어서 도입해야 하는 전략에 시사점을 주고 있다.
#Problem finding #Problem solving #Formulating hypothesis #Today scientist #Science-gifted education #문제 발견 #문제 해결 #가설 형성 #오늘날의 과학자 #과학영재교육

목차

I. Introduction
II. Research Method
III. Research Results
IV. Conclusion and Implications for Science Gifted Education
References
국문요약

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
[단행본] - Birch, H. / 2013 / The Big questions in science: The quest to solve the great unknowns / André Deutsch google schola [단행본] - Bransford, J. / 1984 / The IDEAL Problem Solver: A guide for improving thinking, learning, and creativity / W. H google schola [단행본] - Curtis, S. J. / 1965 / A short History of Educational Ideas / University Tutorial Press google schola [단행본] - Charmaz, K. / 2006 / Constructing grounded theory: a practical guide through qualitative analysis / Sage google schola [단행본] - Drake, S. / 1957 / Discoveries and opinions of Galileo / Doubleday Anchor Books google schola

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