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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정은아 (성균관대학교) 현은자 (성균관대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제19권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
373 - 384 (12page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

또래 괴롭힘 그림책에서 나타난 갈등 해결의 주체와 갈등 상황에 대처하는 방식 분석
정은아 ,  현은자 한국콘텐츠학회논문지 2019.01 학술저널

2018

또래 괴롭힘을 다룬 그림책의 등장인물과 갈등상황의 특성 분석
정은아 아동·청소년학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 또래 괴롭힘 그림책을 살펴보고 갈등 해결의 주체와 갈등 상황에 대처하는 방식을 분석하는 것을 목적으로 한다. 본 연구는 또래 괴롭힘을 그리고 있는 그림책 71종을 대상으로 하여 분석을 실행하였다. 연구 결과는 첫째, 갈등 해결의 주체를 살펴보았을 때 피해자가 스스로 또래 괴롭힘 문제를 해결하는 경우가 가장 많이 나타났으며 본인과 다른 인물이 함께 해결하기와 다른 인물이 해결하기가 뒤를 이었다. 둘째, 갈등 상황에 대한 대처 방식을 살펴보았을 때 자신감을 증대하거나 긍정적인 심리를 획득하는 것, 가해자 무리를 떠나 새로운 친구를 사귀는 것, 자신의 능력을 선보여 인정을 받는 것, 가해자에게 도움을 주거나 친절히 대하는 것 등 다양한 대처방식이 비교적 고르게 나타났다. 본 연구에서 긍정적으로 여겨지는 대처방식들을 다양하게 제시함으로써 독자들이 이를 바람직한 모델링의 대상으로 삼을 수 있을 것으로 기대된다. 또래 괴롭힘 문제의 해결에서 피해자 본인의 주체성을 강조하되 또래 괴롭힘 문제를 개인이 혼자 풀어야 하는 문제로 치부하기 보다는 사회 공동체적 노력에 대한 필요성, 그리고 그림책을 통한 언어 사용지도의 가능성을 논의하였다.
#그림책 #또래 괴롭힘 #갈등 해결의 주체 #대처방식 #Picture Books #Bullying #People Directly Involved in Resolution #Conflict Coping Method

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행 연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
D. Olweus / 2010 / Handbook of bullying in schools: An international perspective / Routledge google schola http://news.donga.com/3/all/20180301/88918245/1#csidx4ee6ebaf59bc7f7b263353ee7430406 google schola 이현숙 / 2014 / 그림책 활용을 통한 초등학교 아동의 학교폭력 예방 프로그램 효과 google schola 정은실 / 2012 / 유아의 또래지위에 따른 갈등쟁점 및 갈등해결전략에 관한 연구 google schola 현우자 / 2009 / 유아의 갈등해결전략과 또래수용도 및 피수용도와의 관계 google schola

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