On the Use of Prediction Strategy in Korean EFL Learners' Reading Comprehension

Suhee Cho; Yusun Kang

doi:10.17154/kjal.2019.3.35.1.3

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: Suhee Cho (Korea University) Yusun Kang (Korea University)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제35권 제1호

발행연도: 2019.3

수록면: 3 - 24 (22page)

DOI: 10.17154/kjal.2019.3.35.1.3

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

Despite the widespread understanding about the facilitative role of strategy use in reading comprehension, there has been little research evidence regarding the potential contribution of the readers’ actual performance on a specific strategy, especially prediction strategies, to their reading comprehension. Moreover, although second/foreign language readers’ strategy use may be related to their reading abilities and language proficiency in the target language, not many studies have controlled for such effects in identifying the relationship between strategy uses and reading comprehension. Thus, this study aimed to investigate the relationship between the Korean middle school EFL learners’ actual use of prediction strategy and their reading comprehension. Furthermore, it examines whether such relationships may differ as a function of their English reading abilities and proficiency. One hundred thirty three Korean EFL middle school readers’ performance on the tests of English reading comprehension, prediction abilities, vocabulary and oral comprehension abilities was analyzed. The findings not only demonstrated the positive relations prediction strategy has with reading comprehension, but also identified different predictive roles it plays in the reading comprehension of good versus poor readers.

#prediction strategy #reading comprehension #Korean EFL learners

참고문헌 (65)

참고문헌 신청

Adams, M. / 2004 / Theoretical models and processes of reading / International Reading Association :1219~1243

Afflerbach, P. P. / 1990 / The Influence of prior knowledge on expert readers' main idea construction strategies / Reading Research Quarterly 25(1):31~46

Akyel, A. / 2002 / Possible effects of strategy instruction on L1 and L2 reading / Reading in a Foreign Language 14(1):1~17

Alderson, J. C. / 1984 / Reading in a foreign language / Longman :1~27

Alshumaimeri, Y. / 2005 / Is reading aloud a faulty habit / Paper presented at the second international conference on Language, Culture and Literature

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

Suhee Cho

소속기관 Korea University

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

논문수 1 이용수 71

Yusun Kang

소속기관 고려대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 언어학 일반 사회과학 > 교육학

논문수 11 이용수 1,419

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-701-000561970

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (65)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)