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1. 서론
2. 개념 및 이론적 배경
3. 사례분석: 동국대학교 〈지구, 환경, 공생〉 수업을 중심으로
4. 환경 교양교육의 새로운 모색을 위한 시민과학 활용 방안
5. 결론
〈인용문헌〉
〈국문초록〉
〈Abstract〉
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