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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제7권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
59 - 77 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

아동중심 유아환경교육을 위한 사회환경교육자의 자기 성찰적 실행연구
고은경 ,  윤은주 생애학회지 2017.01 학술저널

2016

아동중심 유아환경교육을 위한 사회환경교육자의 자기 성찰적 실행연구
고은경 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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This study is an action research with the purpose to recognize the problems of early childhood environmental education based on transferring information and to have the teacher as a researcher carryout the process based on child-centered approach. The 6-session program was offered to 41 of 5 years sharp. According to the results, first, the reflection of child-centered philosophy on early childhood environmental education turned a passive recipient into a knowledge constructor who played a leading role in solving problems. Second, the teacher who had focused on transferring environmental information paid more attention to children and spent more time with children, than focusing on ‘only’ information. Significance of this study might be that it gave a chance to arouse the importance of child-centered philosophy in early childhood environmental education where only information transferring is still prevalent and is not institutionalized, yet.
#유아환경교육 #사회환경교육 #아동중심 #자기성찰 #early childhood environmental education #social environment education #child-centered #self-reflection

목차

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Carie J. G / 2015 / Toward young children as active researchers: A critical review of the methodologies and methods in early childhood environmental education / The Journal google schola Chaille, C. / 2000 / 유아 과학교육의 구성주의적 접근 / 교육과학사 google schola Dahlberg, G. / 2002 / 포스트모던 유아교육: 새로운 이해와 실천 이어가기 / 창지사 google schola Davis, B. / 2014 / Listening to children / Routeledge google schola Davis, J. M. / 2014 / 영유아와 환경: 유아기 지속가능성을 위한 교육 / 학지사 google schola

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