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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권민정 (인하대학교)
저널정보
한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제33권 제2호
발행연도
2019.6
수록면
1 - 18 (18page)
DOI
10.16915/jkapesgw.2019.6.33.2.1

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본 연구의 목적은 교육대학원 체육교육 전공 내 재교육 과정으로 진학한 초임 체육교사들의 수학(受學) 경험을 분석하여 그 의미를 논의하는 것에 목적을 두었다. 연구방법으로는 유목적적 표집 방법에 따라 수도권에 위치한 2개 대학교 교육대학원 체육교육 전공 재교육 과정에 진학한 초임 체육교사 4명을 선정하였다. 자료수집을 위해 질적연구 방법을 활용한 심층면담을 실시하였고, Belenky(1986)의 5단계 질적 자료 분석 과정으로 면담 내용을 분석하였다. 연구 결과, 초임 체육교사들은 교육대학원 수학(受學)을 통해 채움과 비움, 다름과 틀림, 반복과 내면화, 구조화와 도출을 경험한 것으로 나타났다. 이 결과는 채움에 대한 기대를 비움으로 수용해야 하는 경험, 다름의 이해와 해석 과정을 간과한 채 틀림으로 판단하는 경험, 학습 내용의 단순 반복 경험과 의미 있는 내면화 경험의 공존, 지식의 구조화 과정과 결론 도출 경험이라는 의미를 담고 있었다. 결론에서는 교육대학원에서의 체육교사 재교육 과정의 존재 이유 확립, 체육교사 전문성 개념에 따른 교육내용 개발, 재교육 방법 개발, 재교육 과정 운영 평가 실시를 개선 방안으로 제안하였다.
#체육교사 #교육대학원 #재교육과정 #수학 경험 #PE teacher #Graduate School of Education #In-service PE curriculum #Learning Experience

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 초임 체육교사의 교육대학원 재교육과정 수학(受學) 경험과 의미
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
교육부 / 2019 / 교원자격검정 실무편람 / 교육부 google schola 권대봉 / 2004 / 특수대학원 운영의 문제와 개선 방안 / 대학교육 :29~39 google schola 권동택 / 2014 / 교육대학원 교사 재교육 기능 발전방안 / 초등교과교육연구 20:1~16 google schola 김영 / 2004 / 비움[虛靜]'의 哲學과 寓言 / 고전문학연구 (26):1~20 dbpia 김정헌 / 2014 / 교육대학원생의 만족도 및 요구에 기초한 A대학 교육대학원의 진로 모색 / 한국교육문제연구 32(1):71~91 google schola

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