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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이건우 (송이유치원) 유구종 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제4호
발행연도
2019.8
수록면
345 - 371 (27page)
DOI
10.20437/KOAECE24-4-15

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2019

유아코딩로봇활동을 통한 협동적 문제해결학습 절차모형 구안
이건우 ,  유구종 열린유아교육연구 2019.12 학술저널
협동적 문제해결학습에 기반한 유아코딩로봇 활동이 교사 학습지원 행동과 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향
이건우 ,  유구종 열린유아교육연구 2019.08 학술저널
협동적 문제해결학습에 기반한 유아코딩로봇활동이 교사 학습지원 행동과 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향
이건우 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아코딩로봇활동 실천방안을 위한 코딩교육의 구성과 요소를 분석하고 협동적 문제해결학습에 기반한 유아코딩로봇 활동이 교사 학습지원 행동과 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향을 밝히는데 주목적을 두고 수행되었다. 이에 따라 본연구의 처치는 만 5세 43명을 대상으로 6주의 예비연구를 거쳐 12주간 실시되었다. 학습지원 행동 분석을 위해서는 처치 회기에 따른 이원반복측정 분석을 실시하였으며, 유아의 수학적 문제해결력 분석을 위해서는 두 집단의 사전 사후 검사 대상 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 본 연구의 처치는 교사 학습지원 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 회기에 따라 학습지원 행동에 있어 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 셋째, 본 연구의 처치는 유아의 수학적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 이러한 연구결과에 기초하여 협동적 문제해결학습에 기반한 유아코딩로봇 활동의 활용방안을 논의하였다.
#코딩로봇(coding robot) #학습지원행동(learning Support behavior) #수학적 문제해결력(mathematical problem-solving ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (44)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2010 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램 google schola 강원도유아교육진흥원 / 2016 / 유아평가 APP / 강원도유아교육진흥원 google schola 지식경제부 / 보도자료. 로봇 미래전략 (2013~2022) 발표 google schola 교육인적자원부 / 2006 / 유아의 사회성 발달을 돕는 협동 활동 프로그램 / 교육인적자원부 google schola 김상룡 / 2000 / 수학적 사고력 신장을 위한 확률⋅통계영역의 교수⋅학습 자료 개발에 관한 연구 / 과학수학교육연구 23(1):123~152 google schola

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