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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제30권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
95 - 119 (25page)

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본 연구에서는 쌓기놀이 활동 프로그램이 유아의 기하 및 공간 감각능력과 창의적 문제해결력에 미치는 효과를 알아보기 위해 만 5세 유아 40명을 대상으로 하였다. 연구도구는 쌓기놀이 활동 프로그램, 기하 및 공간 감각능력 검사, 창의적 문제해결력검사를 사용하였다. 연구절차는 예비검사, 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌으며, 자료처리는 다변인 공변량분석(MANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 쌓기놀이 활동 프로그램이 유아의 기하 및 공간 감각능력의 2가지 하위 변인과 창의적 문제해결력의 2가지 하위변인에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.
#쌓기놀이 활동 프로그램 #Block Play Activity Program) 기하 및 공간 감각능력 #geometric and spatial sense) 창의적 문제해결력 #creative problem solving)

목차

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참고문헌 (44)

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Adams, P. K. / 1996 / Blockbusters: Ideas for block center / Early Childhood Education Journal 24 (2) : 87 ~ 92 google schola Amabile, T. M. / 1989 / Growing up creative： Nurturing a lifetime of creativity / Crown google schola Bender, J. / 1978 / Large hollow blocks; Relationship of quantity to block building behaviors / Young Children 33 (6) : 17 ~ 23 google schola Cartwright, S. / 1974 / Block and learning / Young Children 29 (3) : 144 ~ google schola Copley, J. / 2000 / The Young child and mathematics / NAEYC google schola

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