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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제38권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
429 - 446 (18page)

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본 연구의 목적은 교사의 부정적 정서성 및 의도적 통제, 교사-유아 갈등관계와 또래 놀이 상호작용 간의 관계를 알아보는데 있다. 연구대상은 경기도 소재 유치원에 재원 중인 만 3, 4, 5세반 유아 426명(남아 245명, 여아 181명) 및 이들의 교사 81명이며 교사의 기질 중 부정적 정서성및 의도적 통제 측정도구(Evans & Rothbart, 2007), 교사-유아 갈등관계 측정도구(Pianta, 1990), 또래 놀이 상호작용 측정도구(Fantuzzo et al., 1998)를 사용하여 각 변인들을 측정하였다. 연구결과, 교사의 부정적 정서성은 교사-유아 갈등관계에 영향을 미치지 않았으나 의도적 통제는 통계적으로 유의하였다. 교사의 의도적 통제가 교사-유아 갈등관계를 거쳐 또래 놀이 상호작용에미치는 영향을 부트스트래핑을 통해 검증한 결과, 교사-유아 갈등관계의 간접효과가 검증되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점, 그리고 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
#Negative Affection #Effortful Control #Teacher-Child Conflict #Peer Play Interaction

목차

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참고문헌 (59)

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권연희 / 2012 / 남녀 유아의 부정적 정서성과 놀이 시 또래상호작용의 관계에 대한 교사-유아간 갈등적 관계의 조절효과 / 유아교육연구 32(2):29~48 dbpia 김성현 / 2016 / 유아의 언어능력과 자기조절능력 및 또래상호작용이 인지능력에 미치는 영향 / 한국교육문제연구 34(2):131~155 dbpia 김양은 / 2016 / 어머니의 양육스트레스 및 의도적 통제가 역기능적 훈육행동에 미치는 영향：의도적 통제의 매개효과를 중심으로 / 육아지원연구 11(4):259~278 dbpia 김영희 / 2014 / 보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과 / 유아교육연구 34(3):135~152 dbpia 김현진 / 2005 / 유아의 기질, 어머니의 양육행동 및 교사의 성격특성과 유아의 어린이집 적응과의 관계 google schola

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