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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제22권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
41 - 61 (21page)

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본 연구의 목적은 교사와 유아의 의도적 통제가 또래 놀이상호작용에 미치는 영향에서 교사 유아 갈등관계의 매개효과를 알아보는데 있다 연구대상은 경기도 소재 유치원에 재원 중인 만 세 유아명 남아가 명 여아 명 및 이들의 교사 명을 대상으로 하였다 연구 문제에 따른 연구 결과로 첫째 교사 의도적 통제가 교사 유아 갈등관계 교사 유아 갈등관계가 또래 놀이상호작용 유아 의도적 통제가 또래 놀이상호작용에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다 둘째 교사와 유아의 의도적통제가 교사 유아 갈등관계를 거쳐 또래 놀이상호작용에 미치는 영향을 부트스트래핑을 통해 검증한 결과 교사 유아 갈등관계의 매개효과가 검증되었다 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점 그리고 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.
#effortful control #child-teacher conflict relationship #peer play behavior

목차

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참고문헌 (61)

참고문헌 신청
권연희 / 2011 / 남녀 유아의 의도적 통제가 행동 문제에 미치는 영향에 대한 교사-유아 관계의 매개 효과 / 한국생활과학회지 20(3):595~609 dbpia 권연희 / 2012 / 남녀 유아의 부정적 정서성과 놀이 시 또래상호작용의 관계에 대한 교사-유아간 갈등적 관계의 조절효과 / 유아교육연구 32(2):29~48 dbpia 김수희 / 2015 / 교사-유아 관계와유아의 친사회적 행동에 관한 연구 / 한국유아교육연구 17(3):1~28 dbpia 김영명 / 1997 / 어머니 및 보육교사에 대한 유아의 애착안정성에 따른 정서적 행동문제 google schola 김영희 / 2014 / 보육교사-유아 상호작용과 유아의 또래놀이행동 간의 관계에서 부모-교사 협력의 조절효과 / 유아교육연구 34(3):135~152 dbpia

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