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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 241 - 256 (16page)
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사회적 기술(social skill)은 행동의 한 종류를 말하는데 그것은 정서 및 행동장애학생들에게 있어 아마도 가장 중요하고 기능적인 행동일 것이다. 1970년대부터 수행된 사회적 기술과 관련된 연구들을 검토해 보면, 동료 수용의 정의, 행동적 정의, 상호 관련적 능력 등의 3가지 정의로 요약될 수 있다. 사회적 기술 훈련 효과에 대한 여러 연구들에서 사회적 기술 훈련이 다양한 경증장애 집단(예를 들어, 정서 및 행동장애, 학습장애, 경증 지적장애)에 효과적이었음을 알 수 있다. 정서 및 행동장애학생에게 적합한 사회적 기술 훈련 적용을 위해 다음과 같은 4가지를 제안하였다. (ㄱ) 부족한 사회적 기술에 대한 사회적 기술 중재 적용하기, (ㄴ) 사회적 기술 훈련에 적합한 상황 확립하기, (ㄷ) 훈련된 사회적 기술의 기능적 일반화를 용이하게 하기, (ㄹ) 사회적으로 타당한 결과 측정법 적용하기.
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참고문헌 (50)
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Hersh, R. H. / 1983 / Great expectations : Making schools effective for all students / Policy Studies Review 2(1):147~188
Hinshaw, S. P. / 1992 / Academic underachievement, attention deficits, and aggression : Comorbidity and implications for intervention / Journal of Consulting and Clinical Psychology 60(6):893~903
Hinshaw, S. P. / 1992 / Externalizing behavior problems and academic underachievement in childhood and adolescence : Causal relationships and underlying mechanisms / Psychological Bulletin 111(1):127~155
Horner, R. / 1988 / Generalization and maintenance:Life-style changes in applied settings / Paul H. Brookes :197~220
Kavale, K. A. / 1997 / Advances in learning and behavioral disabilities Vol. 11 / JAI :1~26
Hinshaw, S. P. / 1992 / Academic underachievement, attention deficits, and aggression : Comorbidity and implications for intervention / Journal of Consulting and Clinical Psychology 60(6):893~903
Hinshaw, S. P. / 1992 / Externalizing behavior problems and academic underachievement in childhood and adolescence : Causal relationships and underlying mechanisms / Psychological Bulletin 111(1):127~155
Horner, R. / 1988 / Generalization and maintenance:Life-style changes in applied settings / Paul H. Brookes :197~220
Kavale, K. A. / 1997 / Advances in learning and behavioral disabilities Vol. 11 / JAI :1~26
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