소집단 미술치료가 경도지적장애아동의 사회적 기술에 미치는 효과

공여진; 공마리아; 최은영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 공여진 공마리아 최은영

저널정보: 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제31권 제2호

발행연도: 2015.1

수록면: 421 - 446 (26page)

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본 연구의 목적은 소집단미술치료가 경도지적장애아동의 사회적 기술에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 경상북도 A시의 초등학교 2∼3학년으로 지적장애 3급 판정을 받았으며 교사가 사회적 기술에 문제가 있다고 추천한 아동 가운데, SSRC 22점에서 33점 사이, 중요도 30이상이며 보호자가 본 연구의 목적을 이해하고 참여에 동의한 아동 3명이다. 소집단 미술치료는 주 3회씩 총 24회기로 한 회기당 60분간 진행하였으며, 프로그램 실시 전과 실시 후, 추후 검사에 Gresham과 Elliott(1990)가 개발하고 김향지(1996)가 수정 및 번안한 사회적 기술 평정척도(Social Skills Rating System: SSRS)검사를 사용하여 경도지적장애아동의 사회적 기술 변화를 살펴보았다. 또한 자유놀이시간에서의 대상아동들의 사회적 기술의 변화를 알아보기 위해 주연경(2005)이 사용한 사회적 기술 행동 관찰지를 본 연구의 목적에 맞게 수정하여 행동관찰에 사용하였다. 본 연구의 결과, 소집단 미술치료는 경도지적장애아동의 사회적 기술 증진에 효과적인 것으로 나타났다.

#소집단 미술치료 #경도지적장애아동 #사회적 기술 #Small-Group Art Therapy #Children with Mild Intellectual Disability #Social Skills

참고문헌 (30)

참고문헌 신청

Coie, J. D. / 1983 / A behavioral analysis of emerging social status in boy’s group / Child Development 54 (6) : 1400 ~ 1416

Gresham, F. M. / 1990 / Social skill rating system / American Guideance Service

Grossman, H. J. / 1983 / Manual on terminology and classification in mental retardation / American Association on Mental Deficiency

Odom, S. L. / 1986 / A comparison of peer-initiation and reacher-antecedent interventions for prompting reciprocal social interaction of autistic preschoolers / Journal of A

강영자 / 2002 / 비구조적 발달 미술치료를 통한 발달장애아의 자아의식 향상 효과-단일사례를 중심으로- / 한국생활과학회지 11 (4) : 321 ~ 334

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 51

공마리아

소속기관 한국정서행동장애학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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