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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수체육학회 한국특수체육학회지 한국특수체육학회지 제26권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
119 - 130 (12page)

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본 연구는 특수체육 강의 중재법을 통한 예비체육지도자의 통합체육에 대한 인식, 태도 및 판단의 변화를 알아보고, 성공적인 통합체육 수업을 위한 기초자료와 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 특수체육 강의를 수강하는 체육전공 대학생을 대상으로 학기 초(105명)와 학기 말(103명)에 총208부를 회수하였으며, 조사도구로 통합체육에 대한 필요성 인식, 태도 및 판단에 관한 설문지를 사용하였다. 수집된 자료들은 인구통계학적 특성과 통합체육 인식, 태도 및 판단의 사전·후 차이를 비교하기 위하여 기술통계(Descriptive Statistics)와 t-test를 SPSS 24.0프로그램을 사용하여 알아보았으며, 그 결과 다음과 같은 결과가 도출되었다. 첫째, 특수체육 강의 중재법을 통한 예비체육지도자의 통합체육 필요성 인식에서 강의 전보다 후가 더 긍정적 효과가 있었다. 둘째, 특수체육 강의 중재법을 통한 예비체육지도자의 통합체육 태도에서는 모든 장애영역에서 강의 전보다 후가 더 긍정적 효과가 있었다. 셋째, 특수체육 강의 중재법을 통한 예비체육지도자의 통합체육 판단에서 강의 전보다 후가 더 긍정적 효과가 있었다.
#Adapted physical education #pre-service physical education instructor #inclusive physical education #perception #attitude #judgment

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강병일 / 2012 / 영남지역 중ㆍ고등학교 장애학생의 통합체육 수업 실태 및 교사 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 13(4):447~469 google schola 교육과학기술부 / 2015 / 특수교육 연차보고서 google schola 김보연 / 2010 / 체육교사의 연수경험 유·무에 따른 통합체육교육에 대한 인식 / 한국체육교육학회지 15(2):93~108 dbpia 김수빈 / 2016 / 예비유아특수교사들의 통합체육에대한 인식 조사 google schola 김소형 / 2013 / 통합체육에 대한 예비체육교사의 태도: Q방법론을 중심으로 / 한국체육학회지 52(2):557~568 google schola

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