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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제16권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
315 - 339 (25page)

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원격대학에서 학생들의 중도탈락율이 일반대학보다 높아 이에 대한 대책이 시급하다. 이를 위해 방송통신대학교에서 동료 학습자들 간의 멘토링 프로그램을 도입하였고 이어 사이버 대학들이 멘토링 프로그램을 도입하기 시작했다. 본 연구의 목적은 중도탈락율 감소를 위해 Y사이버 대학에서 개발 운영한 동료지원 멘토링 프로그램의 효과성을 검증하는 것이다. 멘토링 프로그램의 효과성은 참가자들의 재등록율, 학업 성취도 및 만족도를 기준으로 검증하였다. 데이터는 Y사이버대학에서 2007년과 2008년도의 4학기동안 운영되었던 멘토링 프로그램 참가자 998명 학생의 자료를 학교 시스템과 설문을 통해 수집하였다. 분석 결과 프로그램 참가자들의 재등록율은 83.37%로 불참자들(69.69%)보다 14.68% 더 높았다. 여학생의 참여가 높았고, 신입생이 편입생보다 재등록율이나 프로그램 참여율이 높았다. 멘토링 프로그램의 참여자들의 성적도 불참자보다 높았고 프로그램에 높은 만족도를 보여 97.85%의 멘토, 멘티가 멘토링 프로그램이 필요하다고 인식했다. 동료 멘토링 프로그램은 미래 21세기에 학습자가 준비해야 할 자기주도적 학습 및 협동학습과 같은 역량을 제공한다. 동료 멘토링 프로그램의 운영에 관한 제안이 제시되었다.
#사이버대학 #동료 멘토링 #재등록율 #학업성적 #만족도 #cyber university #peer mentoring #re-registration rate #academic performance #satisfaction

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ATCS / / Assessment & Teaching of 21st Century Skills google schola Boshier, R. W / 1973 / Educational Participation and Dropout: A Theoretical Model / Adult Education 23 (4) : 55 ~ 282 google schola Kasprisin, C. A / 2008 / Improved Mentor Satisfaction: Emphasizing Protege Training for Adult-age Mentoring Dyads / Mentoring and Tutoring 16 (2) : 163 ~ 174 google schola Kember, D / 1989 / A Longitudinal-process Model of Drop-out from Distance Education / Journal of Higher Education 60 (3) : 278 ~ 301 google schola Kember, D / 1989 / An Illustration, with Case Studies, of a Linear-process Model of Drop Out from Distance Education / Distance Education 10 (2) : 196 ~ 211 google schola

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