중소도시 아동을 위한 학습-문화-심리 통합지원 서비스 사례 탐색 -동두천 지역사회서비스 사업을 중심으로-

남명자

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자료유형: 학술저널

저자정보: 남명자

저널정보: 대한아동복지학회 아동복지연구 아동복지연구 제8권 제2호

발행연도: 2010.1

수록면: 1 - 22 (22page)

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본 연구는 동두천에서 실행된 지역사회서비스인 중소도시 아동을 위한 학습-문화-심리 통합지원서비스 사례를 분석하여 지역사회 서비스 사업의 의의와 정책적 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구의 사업 참여자는 만 5세-11세 아동 220명이다. 본 연구 사례 사업은 동두천 지역 아동들에게 문화체험과 1:1 맞춤 서비스인 독서코칭 및 방문상담 서비스를 통합하여 제공하는 것이었다. 그 결과 이 서비스를 제공받은 아동과 부모들은 높은 만족도를 나타냈고, 아동들이 1:1 맞춤지도를 하는 독서코치를 닮고 싶어 하고 독서에 대한 흥미 및 독서량 증가를 가져 온 것으로 나타났다. 또한 방문상담 서비스를 통해 집중적인 돌봄이 필요한 취약 가정 아동의 발굴 및 방과 후 돌봄에 대한 안전망을 조성한 것으로 나타났다. 또한 서비스를 제공한 인력들도 적절한 직무교육과 직업 경험으로 높은 만족도를 나타냈다. 이 본 연구 사례 사업의 의의는 첫째, 일자리 창출과 인적 자본 투자 및 개발이다. 둘째, 아동들에게 학습-문화-심리 통합지원 서비스를 제공함으로써 약화된 가정의 돌봄 및 교육 기능을 보완했다는 점이다. 셋째, 아동지원 서비스에 민-관-학 협력 모델을 제시했다는 것이다. 본 연구 사례 사업의 개선점을 중심으로 정책적 시사점을 살펴보면 첫째, 인간 대상 돌봄 서비스에 대한 합리적인 원가 분석 및 한계 설정이 필요하다. 둘째, 지방 공공 서비스 전달체계의 정교화가 필요하다. 셋째, 취약가정 아동의 참여 동기를 강화할 프로그램 개발이 필요하다는 것이다.

The purpose of this study was to make a case analysis of the inclusive academic/cultural/psychological backing service provided to children in Dongducheon in an effort to discuss the significance of the community service plan and give some political suggestions in relation to that. The inclusive academic/cultural/psychological backing service is one of the community services geared toward children in small urban communities. The plan that this study examined was intended to help children in Dongducheon gain cultural experiences and provide them with a combination of customized one-on-one reading coaching and home-visit counseling service. The children to whom the services were offered and their parents expressed a lot of satisfaction, and the children wanted to model themselves on the reading coaches who gave customized one-on-one guidance. They become more interested in reading, and the number of books they read increased. The home-visit counseling service made it possible to identify disadvantaged children who were in want of intensive caring, and to build a safety network for after-school caring. In addition, the personnel who rendered the services were highly satisfied as well due to appropriate on-the-job training and their own growing vocational experiences. The significance of this plan could be listed as below: First, it contributed to job creation and the investment and development of human capital. Second, it served to make up for the waning caring and educational family functions by offering the children with the inclusive learning-culture-psychology backing service. Third, it presented a partnership model of the private, public and academic sectors for child-support service. Given the fact that there was some room for improvement in this plan, there are several political suggestions: First, a rational cost analysis of the human-caring services is required, and it's needed to set limits to the cost. Second, the local public service delivery system should be improved. Third, the kind of programs that motivate disadvantaged children to benefit from the service plan should be developed.

#지역사회서비스 #아동 #학습-문화-심리 통합지원 서비스 #돌봄 #community service #children #inclusive learning-culture- psychology backing service #caring

참고문헌 (34)

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Ackerman, B. / 2004 / The relations between contextual risk, earned income, and the school adjustment of children from economically disadvantaged families / Developmental Ps

Ackerman, B. / 2004 / The relations between persistent poverty and contextual risk and children's behavior in elementary school / Developmental Psychology 40 : 367 ~ 377

Ahn, S.-H. / 2000 / Pro-Welfare Politics: A Model for Changes in European welfare states / Uppsala University Press

Coleman, J. S. / 1987 / Public and private schools: the impact of communities / Basic

Coleman, J. S. / 1988 / Social Capital in the Creation of Human Capital / American Journal of Sociology 94 : 94 ~ 121

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