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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제21권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
104 - 133 (30page)

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2018

모바일 기반 게임 어휘 학습 활동이 중학교 영어학습자의 어휘 학습 및 태도에 미치는 영향
손선영 멀티미디어 언어교육 2018.01 학술저널

2015

모바일 기반 어휘 게임 프로그램을 이용한 학습활동이 중학교 영어 학습자의 어휘 학습 및 태도에 미치는 영향
손선영 영어교육학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study is to investigate the effects of using mobile-based vocabulary game activities on Korean middle school students' vocabulary learning and attitudes. The participants of the study were 43 middle school students learning English, who were divided into two groups: an experimental group with learning activities using a mobile-based vocabulary game program and a control group using traditional vocabulary learning activities. The major results of the study were as follows: First, with respect to vocabulary learning, the students in the experimental group showed a significantly higher score on a post-test compared to the control group students. Second, the experimental group’s scores were higher than the control group in both vocabulary pronunciation and spelling tests listening to the pronunciation. Third, in the survey the participants demonstrated positive attitudes toward vocabulary learning using the mobile-based vocabulary game program. Such results indicate that the use of a mobile-based game vocabulary program helps learners to learn not only the spelling of vocabulary and its single meaning but also the multilateral vocabulary learning such as listening and pronunciation. Therefore, teachers may use learner's mobile-based vocabulary game programs to inspire students’ interest in vocabulary learning, and encourage self-directed vocabulary learning.

목차

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권연희 / 2013 / 스마트 어플리케이션을 활용한 대학생 영어 학습 사례 연구 / 멀티미디어 언어교육 16(1):37~65 dbpia 김동현 / 2005 / 성공적인 m-Learning 구현을 위한 핵심 요인에 대한 연구 google schola 김은정 / 2005 / 영어 어휘 의미 결정 전략 훈련이 중학생들의 어휘 학습 능력과 태도에 미치는 영향 / 응용언어학 21(1):69~99 dbpia 김정렬 / 2008 / e-Learning과 영어교육 / 한국문화사 google schola 김지영 / 2006 / 모바일 기반 언어학습에 관한 고찰 / 현대영어교육 7(2):57~69 google schola

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